Учени опровергаха мнението, че щастливите и жизнерадостни деца имат по-добра успеваемост. Експерименти с деца от различни възрастови групи доказали, че меланхоличните и често тъжни ученици по-бързо решават задачи и имат по-добра концентрация. Психолози от Университета във Вирджиния и Университета в Плимут установили, че тъгата изпраща до мозъка сигнали, които активират аналитичната обработка на получените данни.
За сметка на това пък радостта развивала у децата творчески способности, но при обучението тя носела повече вреда на мозъка, отколкото полза.